แผนการจัดการเรียนรู้

แผนการจัดการเรียนรู้

โรงเรียนสว่างแดนดิน

เขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 23

รหัสวิชา อ21101                                                                                                     รายวิชา ภาษาอังกฤษพื้นฐาน

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ                                                                   ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1  Family                                                                                   เวลา 15 ชั่วโมง

หน่วยย่อยที่  6  Who is this man                                                                             เวลา 1 ชั่วโมง

ภาคเรียนที่ 1  ปีการศึกษา 2561                                                                              วันที่ 20 เดือน พฤษภาคม พ.ศ.2561

ผู้สอน นางสาวสุปรียา  หาญบัวคำ

1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด

            สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร    

ต 1.1 ม.1/1         ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้อง คำแนะนำ และคำชี้แจงง่ายๆ ที่ฟังและอ่าน

ต 1.2 ม.1/1         สนทนาแลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง กิจกรรม และสถานการณ์ต่างๆ

ในชีวิตประจำวัน

ต 1.2 ม.1/4        พูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูลและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังหรือ อ่าน อย่างเหมาะสม

ตัวชี้วัด

            วิเคราะห์ขั้นตอนการทำงานตามกระบวนการทำงาน (ง 4.1 ป.. 1/1) 

 2. สาระสำคัญ

การสนทนาแลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง การตอบคำถามจากการอ่านบทอ่าน และการเขียนข้อมูลเกี่ยวกับความสัมพันธ์เครือญาติได้ถูกต้องเป็นการสื่อสารในชีวิตประจำวันเพื่อสร้างและเชื่อมโยงความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างบุคคลและช่วยให้นักเรียนนำความรู้มาประยุกต์ใช้ได้อย่างเหมาะสม

3. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

            1.ความสามารถในการสื่อสาร

2.ความสามารถในการคิด

3.ความสามารถในการแก้ปัญหา

4.คุณลักษณะอันพึงประสงค์

            1.มีวินัย             

            2.มุ่งในการทำงาน  

            3.ใฝ่เรียนรู้

5. จุดประสงค์การเรียนรู้

            1.  เพื่ออ่านออกเสียงคำและข้อความสั้นๆ ถูกต้องตามหลักการอ่านได้

2.       เพื่อพูดและเขียนข้อมูลเกี่ยวกับความสัมพันธ์เครือญาติได้ถูกต้อง

3.       เพื่อปฏิบัติงานตามกระบวนการทำงานได้

4.       เพื่อเห็นประโยชน์ของกระบวนการทำงานเป็นทีม

6. สาระการเรียนรู้

            ความรู้ความเข้าใจ(K)

                        1.ผู้เรียนสามารถรู้และจำคำศัพท์หมวดครอบครัวได้

                        2.ผู้เรียนสามารถบอกได้ว่าในรูปภาพคือคำศัพท์ใด

            ทักษะกระบวนการ(P)

      3.ผู้เรียนสามารถสนทนาถาม-ตอบจากการฟังและอ่านข้อความเกี่ยวกับครอบครัวได้

      4.ผู้เรียนสามารถเขียนประโยคเกี่ยวกับครอบครัวได้

            คุณลักษณะอันพึงประสงค์(A)

                        5.ผู้เรียนมีความสนใจและตั้งใจในการเรียนรู้

                        6.ผู้เรียนม ความ รับผิดชอบในงานที่ได้รับมอบหมาย

7. ชิ้นงานหรือภาระงาน (หลักฐาน ร่องรอยแสดงความรู้)

1.       ใบงานที่ 1 Talk to your friend (Pair work)

2.    ใบงานที่ 2 บทอ่าน   Mike’s family                                                                                              

3.       ใบงานที่ 3 Making a family tree

4.       แบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน                                                                              

8. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้

ด้านความรู้ (K) (เกณฑ์การประเมินผ่าน  60 %)	ด้านคุณธรรม  จริยธรรม และค่านิยม  (A)	ด้านทักษะ/กระบวนการ (P)
1. สังเกตจากการอภิปราย    แสดงความคิดเห็น 2. ตรวจผลงานการวิเคราะห์    บทบาท 3. ตรวจสมุด รายงาน และ    แบบทดสอบหลังเรียน       (Post-test)	1. มีมารยาทที่ดีในการทำงาน    ร่วมกับผู้อื่น 2. มีความเสียสละเพื่อให้งานของ    กลุ่มสำเร็จ 3. ประเมินพฤติกรรมนักเรียน    ตามแบบประเมินด้านคุณธรรม    จริยธรรมและค่านิยม	1. สังเกตการให้ความร่วมมือ    กับกลุ่ม 2. สังเกตทักษะการแก้ปัญหา    ขณะปฏิบัติกิจกรรม 3. ประเมินพฤติกรรมนักเรียน    ตามแบบประเมินด้าน    ทักษะ/กระบวนการ

*** หมายเหตุ

            1.  การประเมินชิ้นงานและภาระงานรวบยอด(เมื่อจบหน่วยการเรียนรู้)

            2.  การประเมินตนเองของผู้เรียนเมื่อจบหน่วยการเรียนรู้

            3.  การประเมินผลระหว่างการจัดการเรียนรู้

9. กิจกรรมการเรียนรู้

            9.1กิจกรรมนำเข้าสู่บทเรียน

                        ครูอธิยายเกี่ยวกับรายวิชาที่จะเรียนว่ามีจุดประสงค์อะไรในการเรียนการสอน และจะได้อะไรจากการเรียนการสอนครั้งนี้และมีการสุ่มถามนักเรียนเกี่ยวกับคำศัพท์ของสมาชิกในครอบครัว โดยให้นักเรียนมีการตอบคำถามและแสดงความคิดเห็นเพื่อเชื่อมโยงเข้าสู่บทเรียน ซึ่งก่อนการเรียนการสอนมีการทดสอนก่อนเรียน และ มีการแจกใบความรู้หรือมีสื่อการเรียนการสอนบัตรคำ

ชุดที่ 1 เป็นบัตรคำที่ภาพของสมาชิกในครอบครัว คำศัพท์ พร้อมคำอ่าน และคำแปล

9.1.1 ขั้น Warm up

9.1.1.1 ครูให้นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน

9.1.1.2 ครูทบทวนคำศัพท์โดยชูบัตรคำศัพท์ให้นักเรียนออกเสียงและบอกความหมายทีละคำ คำที่นักเรียนออกเสียงไม่ถูกครูออกเสียงให้นักเรียนออกสียงตามคำศัพท์ father mother grandfather grandmother brother sister daughter son nephew

9.1.1.3 นักเรียนทำกิจกรรมคู่ ในใบงานที่ 1 pair work activity 

ก่อนทำกิจกรรม ให้นักเรียนออกเสียงคำถามทุกข้อพร้อมๆกัน เพื่อเตรียมภาษาให้นักเรียนพร้อมทั้งทำความเข้าใจความหมายของประโยค

9.1.1.4 ครูสุ่มเรียกนักเรียน 2 – 3 คน ให้บอกข้อมูลที่ได้จากเพื่อน

9.1.2 ขั้น Presentation                                                                                                                                                    

9.1.2.1 ครูสุ่มเรียกนักเรียน 2 – 3 ให้ตอบคำถามต่อไปนี้

Teacher:  How many people are there in your family?

Student: …………………………….

Teacher:  Who are they?

Student:  They are……….

9.1.2.2 บอกนักเรียนว่าจะให้อ่านบทอ่านสั้นๆเกี่ยวกับ mike ให้นักเรียนเดาเรื่องก่อนการอ่าน โดยครูตั้งคำถาม

How many people are there in Mike’s family?

Who are they?

9.1.2.3 ให้นักเรียนคาดเดาคำตอบ จากนั้นครูสุ่มเรียกนักเรียน 2- 3 คน ให้คาดเดาคำตอบ และให้นักเรียนทุกคนเตรียมคำตอบของตนเองไว้

            9.2กิจกรรมพัฒนาการเรียนรู้

10.2.1 ขั้น Practice

9.2.1.1 นักเรียนจับคู่อ่านบทอ่านสั้น Mike’s Family

9.2.1.2 ครูถามนักเรียนว่าใครเดาคำตอบเกี่ยวกับ Mike ได้ถูกบ้าง

Teacher:  Who make the right guess?

9.2.1.3 ครูและนักเรียนช่วยกันเฉลยและตรวจคำตอบ

9.2.3 ขั้น Production

9.2.3.1 นักเรียนทำใบงานที่ 2 Mike’s Family

9.2.3.2 ครูสุ่มเรียกนักเรียนให้บอกคำตอบคนละ 1 ข้อ ถ้านักเรียนตอบผิดให้เพื่อนช่วยกันบอกคำตอบที่ถูก

9.2.3.3 นักเรียนทำใบงานที่ 3 Making a family tree

            9.3กิจกรรมความคิดรวบยอด

9.3.1 ขั้น Wrap up

            9.3.1.1 ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปบทเรียน

                        มีการทดสอนหลังเรียน

    10.สื่อประกอบการเรียนรู้และแหล่งเรียนรู้

            1. สื่อสิ่งพิมพ์เอกสารการสอน  ใบความรู้ / ใบงาน / แบบประเมิน / แบบบันทึกการเรียนรู้

            2. บัตรคำศัพท์

            4. สถานที่ เช่น ห้องเรียน

            5. บุคคล เช่น ผู้ปกครอง ครู บุคคลที่ประกอบอาชีพต่าง ๆ 

11. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้

ด้านความรู้ (K) (เกณฑ์การประเมินผ่าน  60 %)	ด้านคุณธรรม  จริยธรรม และค่านิยม  (A)	ด้านทักษะ/กระบวนการ (P)
1. สังเกตจากการอภิปราย    แสดงความคิดเห็น 2. ตรวจผลงานการวิเคราะห์    บทบาท 3. ตรวจสมุด รายงาน และ    แบบทดสอบหลังเรียน       (Post-test)	1. มีมารยาทที่ดีในการทำงาน    ร่วมกับผู้อื่น 2. มีความเสียสละเพื่อให้งานของ    กลุ่มสำเร็จ 3. ประเมินพฤติกรรมนักเรียน    ตามแบบประเมินด้านคุณธรรม    จริยธรรมและค่านิยม	1. สังเกตการให้ความร่วมมือ    กับกลุ่ม 2. สังเกตทักษะการแก้ปัญหา    ขณะปฏิบัติกิจกรรม 3. ประเมินพฤติกรรมนักเรียน    ตามแบบประเมินด้าน    ทักษะ/กระบวนการ

*** หมายเหตุ

            1.  การประเมินชิ้นงานและภาระงานรวบยอด(เมื่อจบหน่วยการเรียนรู้)

            2.  การประเมินตนเองของผู้เรียนเมื่อจบหน่วยการเรียนรู้

            3.  การประเมินผลระหว่างการจัดการเรียนรู้

12. บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้

            ผลการจัดการเรียนรู้

            ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

            ปัญหา/อุปสรรค

            ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

            แนวทางแก้ไข

            ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

            สะท้อนผลการเรียนรู้

            ...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

                

                                                                                                                                                                                                                               ลงชื่อ………………………….…………………..

                                                                                  (………………………………………………..)

                                                                                 ตำแหน่ง………………………………………..

                                                                               วันที่……..เดือน……………….พ.ศ…………

ความคิดเห็นของผู้หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

                                                                            ลงชื่อ………………………….…………………..

                                                                                (………………………………………………..)

                                                                               ตำแหน่ง………………………………………..

                                                                               วันที่……..เดือน……………….พ.ศ…………

ความคิดเห็นของผู้บริหาร

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

                                                                            ลงชื่อ………………………….…………………..

                                                                                (………………………………………………..)

                                                                               ตำแหน่ง………………………………………..

                                                                               วันที่……..เดือน……………….พ.ศ…………